O texto trata do emprego das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no âmbito escolar. São consideradas as modificações no cotidiano de todos os cidadãos, pelo emprego, cada vez mais intenso, das TIC. Um estudo detalhado dos conceitos de tecnologia e desenvolvimento, além dos laços que os unem colabora no sentido de delimitar as abordagens sobre o uso das TIC nas práticas de ensino. É conturbada a chegada das TIC no ambiente escolar, que pode ocorrer por iniciativa de políticas públicas, ou de outro modo, sem controle ou planejamento, proveniente da posse privada dos dispositivos tecnológicos. Ignorar a presença das TIC nos processos de ensino significa negligenciar a utilização de instrumentos potencialmente colaboradores na promoção de aprendizagem escolar. A dinâmica renovadora do problema carece acompanhamento sistemático. Realizou-se estudo em uma escola pública, com observação enfática de práticas docentes na perspectiva dos professores.